无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
我要刷牙字篇一
刷牙齿在我们的生活中是很平常的一件小事，因为我们每天都在按照自己的习惯重复着这件事情。但是你别看这么一件小事里面却藏着很多道理和小窍门哪！
我疑惑不解的抬头看了看妈妈，不知道为什么妈妈突然问了我这么一个问题。“左边呀，怎么了？”我回答道。
听完妈妈讲的话，我心想原来刷牙里面也有那么多小学问呐！我要认真听从医生的教诲认真刷牙，坚持刷牙的好习惯！
生活无小事，我们不能忽略了生活中的小细节。刷牙这样的小小的事情里面也蕴含了那么多小知识，我以后一定认真刷牙保护自己的小牙齿还要多多学习生活中的小知识。
我要刷牙字篇二
我拿起牙刷，抹上牙膏，右手抓住牙刷的把柄，把它塞进嘴里，开始刷起来。
右手的大拇指按住，另四根手指在下方略为扶衬，牙膏被我使控着，在我的牙齿旁磨擦出泡沫。我的`舌头识趣地往上翘，因为泡沫在舌头上会让我恶心。
虎牙是关键，萌萌哒只靠它！微笑起来它可沾光，是一位聚光的明星，我当然得把它给刷亮起来，燃起炽热的火花。我将牙刷向另一个方向旋转60度，把里面的乳牙前前后后，来了个“大闹天宫”，翻天覆地，洗了个干净。
牙刷在我的嘴里，体验着宇航员的防晕测试，在洗面台里，我拿起水杯漱了漱口，咕噜咕噜清了清嘴。
我要刷牙字篇三
1教幼儿学会刷牙，掌握正确的刷牙方法。
2使幼儿懂得保护牙齿的重要性，养成每天早晚刷牙的好习惯。
3喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
4通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。
1、牙齿模型、牙刷、牙膏、牙杯、小毛巾。
2、多媒体准备，动画课件。
教师：你们每天刷牙吗？你们是怎么样刷牙的？
1、出示牙齿模型，演示刷牙的过程：
牙杯里接满水--挤牙膏放在牙刷上--刷牙--漱口--用毛巾擦干嘴。
2、正确的刷牙步骤和方法：（竖刷法）幼儿伸出小手，跟着老师徒手练习。
上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面来回刷，里里外外都要刷。
3、请2--3个幼儿拿牙杯接水刷牙，教师及时指导鼓励。
4、《漱口》
我们一起跟着老师念《漱口歌》，幼儿跟着徒手练习。
手拿花花杯，喝口清清水。
含着水、闭上嘴，咕噜、咕噜，吐出水。
小朋友，刷牙还有一首非常好听的儿歌呢。现在，你们找到自己的牙刷，老师说儿歌，我们完整的做一遍。
先挤好牙膏，在水里湿一下，"小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。上刷刷下刷刷，左刷刷右刷刷，里刷刷外刷刷，牙齿刷得白花花。"喝些水漱干净，洗牙刷放放好，擦擦嘴笑一笑，我们的牙齿白花花。"早上刷，晚上刷，没有蛀牙人人夸。"四、观看动画课件，加深印象。
本活动的目标主要是让幼儿养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。尝试沿着一条线段自上而下地画短线，学习正确的握笔姿势。牙刷，本就是生活中最常见物品，可以引起幼儿创作的欲望。
很多孩子在活动过程中都乐在其中，创造出了很多种“画牙刷毛”的好方法，很主动的去思考，动手完成自己的作品。最后加上一边念儿歌，一边做动作，更是把孩子的情绪提高了很多，让美术活动增加了很多的乐趣。
我要刷牙字篇四
1.知道牙膏和牙刷的名称及用途。
2.学习正确刷牙方法，知道要爱护牙齿。
3.教幼儿学会刷牙。
4.使幼儿懂得保护牙齿的重要性，养成每天早晚刷牙的好习惯。
5.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
1.牙膏、牙刷各一份，牙齿模型。
2.事先排好情境表演。
1.请幼儿观看情境表演。
4.教师小结：刚才你们也看到山羊公公啦，他以前从不刷牙，牙就被细菌蛀坏了，很痛苦。如果我们小朋友从小不刷牙，也会象山羊公公一样，刚才，你们说要帮助小白兔刷牙，那么，我们小朋友要首先学会刷牙。
5.小朋友，刷牙用什么用具呢？（启发幼儿说出牙刷、牙膏的名称，教师出示牙刷、牙膏，让幼儿说出它们的用途。）
6.学习正确刷牙方法。
教师出示牙齿模型，老师边演示边讲解刷牙方法，上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面来回刷。教师指导幼儿用正确方法刷牙。
我要刷牙字篇五
今天早上，我慢悠悠的走向卫生间，打了一个哈欠，看着镜子中依旧貌美如花车，见车爆胎自己的精神容颜，想牙还是要刷的。
我拿起牙刷，顺手拿起那只只剩一丁点儿的牙膏，挤了半天，才挤出豆大的一丁点牙膏，打开水龙头，拿出水杯，接了差不多八分的水，漱了一次口，开始拿牙刷刷牙。
我刚开始左右刷门牙，妈妈就走过来说：“你要科学刷牙，这样刷不干净。”她比了一个上下刷牙的手势，“这样才能刷干净。
“嗯。”我试了一下，“这样一点也不顺，不要。”
“老妈，你有时间说我还不如这自己洗个脸呢！”说着说着我的嘴里满是泡沫，我赶紧把泡沫吐了。
开始刷右边的牙，不过我还是照老妈的话做。
好吧，我承认了妈妈的确有点凶，但她说的话也是为我好。我是不想我的惊世容颜配一口烂牙。